Eğitim

TÜRKOĞLU’NDAN EĞİTİMDE GİZLİ AJANDA UYARISI!

İYİ Parti Bursa Milletvekili Selçuk Türkoğlu, Meclis kürsüsünden seslenerek, “İktidarın eğitim sistemi, birey yetiştirme değil, seçmen yetiştirme üzerine kurulu ve adeta gizli bir ajandayla yönetiliyor.” dedi. Kaçak eğitim merkezleri ile ilgili İYİ Parti Grubu adına konuşan Milletvekili Türkoğlu, “Devletimizin hiçbir biriminin olur vermediği, kaçak tanımlamasıyla tarif edilen sözde eğitim ya da barınma merkezleri derhal kapatılmalıdır.” şeklinde konuştu.

Selçuk Türkoğlu’nun açıklamaları şöyle: “Cumhuriyet Halk Partisi Meclis Grup Başkanvekili ve Afyonkarahisar Milletvekili Sayın Burcu Köksal’ın Meclis Araştırması istediği, kaçak eğitim merkezlerinin denetimsizliğinden doğan hazin sonuçlar, trajik hadiselerin de ötesinde bir acı gerçeği gözler önüne seriyor. Öncelikle Araştırma Önergesi’ne konu olan ve insanın içini ürperten, yüreğini acıtan olayda kaybettiğimiz 12 yaşındaki küçük yavrumuz Abdülbaki’yi Yüce Allah cennetinde saklasın, ailesine de sabır versin diyorum.

Pek çok konuda olduğu gibi eğitim politikalarında da ipin ucunun kaçırıldığına, Cumhuriyet değerlerinin özümsenmesiyle ilgili hassasiyetlerin eğitimde de terk edildiğine üzülerek tanık oluyoruz. Türk milletinin duyarlılıklarının ötesinde, artık ayan beyan belli olan ve iyiden iyiye açığa çıkan bir gizli ajandada yazılı olanların, yasa ve yönetmelikler de hiçe sayılarak eğitimde de uygulamaya konulmasıyla somutlaştığını gözlemliyoruz. Yeni kuşakların, Anayasamızda da öngörülen; milli ve manevi değerlerinin yanı sıra Atatürkçü, laik, çağdaş ve bilimin ışığında yetiştirilmesi amaç ve hedefinden hızla uzaklaşmakta olduğumuzun, evrensel kriterlerden uzak bir garip ideolojik hedefler doğrultusunda şekillendirilmek istendiğinin farkındayız.

Önemle vurgulamak isteriz ki; 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu’na göre eğitim bir uzmanlık alanı ve öğretmenlik de bir ihtisas mesleğidir. Pedagojik formasyonu ve lisans eğitimi olmayan kişilerin değişik adlarla veya kaçak yapılar marifetiyle eğitim vermeye kalkışması asla kabul edilemez. Bu aynı zamanda Cumhuriyetin temel niteliklerinden biri olan Eğitim-Öğretim Birliği’ne (Tevhid-i Tedrisat Kanunu’na) da aykırıdır.

Sığınmacı dediğimiz gruplar arasında da benzer kaçak, diğer bir deyişle korsan eğitim yapılanmaları maalesef ki söz konusudur. Bu konu sadece ve sadece MEB’in inhisarında kalmalıdır.

Bu kapsamda önemle belirtmek isteriz ki; vakıflar, cemaat, dernek grup v.s. din eğitimi veya değerler eğitimi adına MEB müfredatı dışında bir takım faaliyetlerde bulunmak, ülkemizdeki eğitim ve öğretim sürecini olumsuz etkiliyor. Zira bu tür faaliyetlerde bulunan grupların hangi müfredata, hangi programa bağlı kaldıkları da meçhuldür ve bu durum tehlikelidir. Bu şekilde izinsiz faaliyet gösteren oluşumlara müsamaha gösterilmesi, merdiven altı dediğimiz yerlerin önünü maalesef daha fazla açmaktadır.

Bu manada son dönemlerde Okul Öncesi Eğitim’de devam eden ya da kayıtlı öğrenci sayısındaki artışı önemsediğimizin ancak yeterli görmediğimizin de altını çizmek istiyoruz. Okul Öncesi eğitimin de zorunlu eğitime alınması kaçınılmazdır, gereklidir. Çocuklarımızı izinsiz, denetimsiz faaliyet gösteren sözde kurumlara emanet etmek yerine devlet eliyle kesin çözüm bulmalıyız. Aksi durumda sadece şikâyete bağlı olduğu için denetlenmekte olan bu yerler, şikâyet olmadığı sürece faaliyetlerine devam etmektedir. Bu olgunun iyi analiz edilmesi, yaptırımların caydırıcı düzeyde artırılması şarttır.

Ben de bir eğitimciyim. Öğrenciliğimden sonraki hayatımın neredeyse tamamı, eğitim politikalarındaki yanlışlıkları, eksiklikleri yüksek sesle dillendirmekle, kamuoyunda ses getiren etkinliklere, eylemlere öncülük etmekle ve aynı zamanda eğitim emekçilerinin hak arama mücadelelerine destek vermekle geçti.

Şunu özellikle belirtmek isterim ki; bu faaliyetlerimiz, her daim modern ve çağdaş eğitim talebinin yanı sıra eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması taleplerini kapsadı. Bıkmadan usanmadan, her türlü mecrayı kullanarak her fırsatta bu talebimizi haykırdık, çünkü ülkemizin temel sorunu buydu. Bugün de içinde bulunduğumuz eğitim sistemi, ne yazık ki, birey yetiştirme değil, seçmen yetiştirme üzerine kurulu.

Önce köy enstitülerinin kapatılmasıyla başlayan ülkemiz eğitimindeki erozyon, son 20 yıl içinde çok sayıdaki köy okullarının kapatılmasıyla da derinleştirildi. Müfredat düzenlemelerinin Cumhuriyet değerlerinden uzaklaştırılarak yapılması, yukarıda sözünü ettiğimiz gizli ajandalı bir kurgunun hayata geçirilmesi amaçlıydı ve Türk eğitim sisteminde bilinçli bir yozlaştırmayı beraberinde getirdi. Yargı kararına rağmen keyfi bir uygulama ile Andımızın yasaklanması dahi Milli Eğitim ideallerimize vurulan en ağır darbelerden biri olmuştur.

Çocuklarımızın, “Ne mutlu Türküm diyene!” diye haykırmasından rahatsızlık duyanların gerçek niyetinin, kimliksiz bir zihniyete sahip, kula kulluk eden bağımlı bireyler yetiştirmek olduğu net biçimde anlaşılmıştır. Eğitimde temel felsefe, nitelikli eğitimin yolunu açmak, fırsat eşitliğini sağlamak, devlet güvencesiyle parasız eğitime geçiş yolunda çalışmalar yapmak, sonuç itibarı ile liyakat sahibi gençler yetiştirmek olmalıdır. Çünkü geleceğin aydınlık Türkiye’sini kurmanın da, insan hak ve hürriyetlerinin egemen olduğu, hukukun tüm kurum ve kurallarıyla işlediği, adaletin herkes için tesis edildiği, laik ve demokratik bir ülkede yaşayabilmenin de tek yolu, milli eğitimdeki bu ideallerin hayata geçmesiyle mümkündür.

Söz konusu kaçak eğitim merkeziyle ilgili araştırma önergesi vesilesiyle bir kez daha hatırlatmak isteriz ki;

– Türk Eğitim Sistemi’mizde; Atatürk ilke ve inkılapları esas olmalı, milli ve manevi hassasiyetler korunup kollanmalı, laik ve bilimsel eğitim ilkelerine uyumlu politikalar üretilmelidir.

Aynı şekilde;

– Devlet denetiminde olması gereken okullarımızda ve öğrenci yurtlarımızda, dar ve sabit gelirli ailelerin çocuklarını ücretsiz yararlandırmaları esas alınmalıdır.

– Devletimizin hiçbir biriminin olur vermediği, kaçak tanımlamasıyla tarif edilen sözde eğitim ya da barınma merkezlerine, bırakın müsamaha gösterilmesini, derhal kapatılmalarıyla ilgili işlemler gecikmeksizin yapılmalıdır.

– Dernek ve vakıf ağırlıklı eğitim ve yurt merkezlerinin, Türk devleti ve Milletinin duyarlılıkları doğrultusunda denetlenmeleri sağlanmalı, elbette ki Anayasamızda ve yürürlükteki yasalarımızda ifadesini bulan Türk eğitim sisteminin ilke ve prensiplerine uygunluğu tescil edilmelidir. Bu konuda Meclis Araştırması yapılmasını da öneriyoruz.”

Eğitim

KARACABEY BELEDİYESİ’NDEN GENÇLERE YKS TERCİH DESTEĞİ

Karacabey Belediyesi, üniversite hayali kuran gençlerin geleceklerini şekillendirecek YKS tercih sürecinde öğrencileri yalnız bırakmadı. Ergün Koç Kültür Merkezi’nde gerçekleştirilen “YKS Tercih Döneminde Yanınızdayız” programında, öğrenciler ve veliler uzman isimlerden birebir danışmanlık desteği aldı. Belediye Başkanı Fatih Karabatı, gençlerin doğru bölüm ve meslek seçiminin gelecekleri açısından büyük önem taşıdığını belirterek, “Gençlerimizin eğitim yolculuğunun her aşamasında yanlarında olmaya devam edeceğiz.” dedi.

Karacabey Belediyesi, eğitim alanında gençlere yönelik destek çalışmalarına YKS tercih döneminde de devam etti. Üniversite adaylarının puanları, başarı sıralamaları, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilinçli tercihler yapabilmeleri amacıyla 6-7-8 Ağustos 2026 tarihlerinde Ergün Koç Kültür Merkezi’nde tercih danışmanlığı hizmeti sunuldu.

“Doğru Bölüm ve Vizyon Meslekler İçin YKS Tercih Döneminde Yanınızdayız” sloganıyla gerçekleştirilen programda, Bursa Uludağ Üniversitesi İnegöl Meslek Yüksekokulu Öğretim Görevlisi, Tercih ve Kariyer Danışmanı Tolga Bahadır Şimşek ile Profesyonel Koç ve Eğitim Uzmanı Murat Morkoç, öğrenci ve velilerle bir araya geldi. Saat 09.00-18.30 arasında gerçekleştirilen danışmanlık hizmetinde üniversite adaylarına yalnızca tercih listelerinin oluşturulması konusunda değil, geleceğin meslekleri, yeni açılan bölümler, değişen kontenjanlar, kariyer planlaması ve üniversite-bölüm-meslek ilişkisinin doğru kurulması konularında da kapsamlı bilgiler verildi.

“Eğitim bir vicdan meselesidir.” diyen Tolga Bahadır Şimşek ile Murat Morkoç, öğrencilerin kendileri için en doğru tercihi yapabilmeleri adına gerekli hassasiyeti gösterdiklerini belirterek, eğitime ve gençlere verdiği desteklerden dolayı Karacabey Belediye Başkanı Fatih Karabatı’ya teşekkür etti.

Başkan Karabatı: “Tercih sadece üniversite değil, gelecek tercihidir”

Karacabey Belediye Başkanı Fatih Karabatı da gençlerin hayatlarının en önemli kararlarından birini verirken profesyonel destek almalarını önemsediklerini belirtti.

Başkan Karabatı, konuyla ilgili yaptığı değerlendirmede şu ifadeleri kullandı: “Gençlerimizin sınav sürecinde gösterdikleri emeğin doğru bir tercihle taçlanmasını istiyoruz. Çünkü üniversite tercihi yalnızca hangi okulda ya da hangi bölümde eğitim alınacağının belirlenmesi değildir; aynı zamanda mesleğe, kariyere ve geleceğe ilişkin önemli bir yol ayrımıdır. Bu nedenle gençlerimizin tercihlerini bilinçli, araştırarak ve uzman görüşlerinden yararlanarak yapmalarını son derece önemsiyoruz.”

Karacabey Belediyesi olarak gençlerin eğitim hayatlarının her aşamasında yanlarında olmayı temel sorumluluklarından biri olarak gördüklerini vurgulayan Karabatı, “Bizim en büyük yatırımımız gençlerimize yapılan yatırımdır. Her gencimizin yeteneklerine, hedeflerine ve hayallerine uygun bir eğitim yolculuğu oluşturabilmesini arzu ediyoruz. Tercih döneminde sunduğumuz bu danışmanlık hizmetiyle öğrencilerimizin ve ailelerimizin kafalarındaki soru işaretlerini azaltmayı, daha sağlıklı kararlar almalarına katkı sağlamayı hedefledik. Gençlerimizin hayallerinin peşinden özgüvenle gitmelerini istiyoruz. Karacabey Belediyesi olarak bugün olduğu gibi yarın da onların yanında olmaya devam edeceğiz.” ifadelerine yer verdi.

Öğrenci ve velilere uzman rehberliği

Program kapsamında öğrencilerin başarı sıralamaları ve hedefleri uzmanlarla birlikte değerlendirilirken; bölüm seçiminin mesleki geleceğe etkileri, değişen iş dünyası, gelecekte öne çıkması beklenen meslek alanları ve üniversitelerin kontenjan durumları da ele alındı.

Karacabey Belediyesi, tercih döneminin öğrenciler açısından yalnızca kısa vadeli bir üniversite seçimi değil, uzun vadeli bir kariyer ve gelecek planlaması olduğu anlayışıyla gerçekleştirilen çalışmayla gençlerin doğru bilgiye ulaşmasına katkı sağlamayı amaçladı.

Başkan Karabatı, programa ilgi gösteren öğrenci ve velilere teşekkür ederken, danışmanlık hizmeti sunan Öğr. Gör. Tolga Bahadır Şimşek ile Profesyonel Koç ve Eğitim Uzmanı Murat Morkoç’a da gençlerin gelecek yolculuğuna sundukları katkı dolayısıyla teşekkürlerini iletti.

Eğitim

BÜYÜKŞEHİR’DEN ÖĞRENCİLERE KIRTASİYE DESTEĞİ

Bursa Büyükşehir Belediyesi’nin öğrencilerin eğitim ve öğretim hayatına katkıda bulunmak amacıyla hayata geçirdiği ‘Kırtasiye Desteği’ne başvurular başladı.

Büyükşehir Belediyesi, Bursa Yuvam Çocuk Etkinlik Merkezleri’nden YKS Hazırlık Kursları ve üniversite tercih desteğine kadar eğitimin her kademesinde öğrencilere ve ailelerine destek olmayı sürdürüyor. Bu kapsamda ilkokul, ortaokul ve lise öğrencilerine verilecek ‘Kırtasiye Desteği’ için başvurular başladı. Başvurular www.bursa.bel.tr adresi üzerinden online olarak yapılacak.

Son başvuru tarihi 16 Ağustos

Kırtasiye desteğine dezavantajlı ve dar gelirli ailelerin bizzat başvuru yapması gerekiyor. İlkokul, ortaokul ve lise düzeyinde aktif öğrencisi bulunan veliler, kendi kimlik bilgileriyle 3-16 Ağustos tarihleri arasında başvuru yapabilecek. Okul öncesi, anaokulu ya da açık öğretim ortaokul ve açık öğretim lise öğrencisi için kayıt yapanların başvuruları ise değerlendirmeye alınmayacak.

“Eğitime yapılan yatırım, en değerli yatırımdır”

Öğrencilerin ihtiyaç duyduğu kırtasiye malzemelerine daha kolay ulaşabilmeleri ve ailelerin eğitim harcamalarına katkıda bulunmak amacıyla kırtasiye desteğini sürdürdüklerini belirten Bursa Büyükşehir Belediyesi Başkan Vekili Şahin Biba, “Eğitime yapılan her yatırım, Bursa’nın ve ülkemizin geleceğine yapılan en değerli yatırımdır. Öğrencilerimizin ve ailelerinin yanında olmaya devam edeceğiz. Tüm öğrencilerimize başarılı ve sağlıklı bir eğitim yılı diliyorum” dedi.

Eğitim

OKU-YORUM ÖĞRETMENİM PROJESİ YAZ ETKİNLİKLERİ BAŞLADI

Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü himayelerinde yürütülen Oku-Yorum Öğretmenim Projesi kapsamında düzenlenen Yaz Etkinlikleri Programı, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğünün koordinasyonunda Türkiye’nin farklı illerinden gelen yönetici ve öğretmenlerin katılımıyla gerçekleştirildi.

Milli Eğitim Bakanlığı Din Öğretimi Genel Müdürlüğü himayelerinde, Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda düzenlenen Oku-Yorum Öğretmenim Projesi Yaz Etkinlikleri Programı, Din Öğretimi Genel Müdür Yardımcısı Ömer Akmanşen, İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, il ve ilçe milli eğitim müdürlüğü yöneticileri ile Türkiye’nin farklı illerinden programa katılan yönetici ve öğretmenlerin iştirakiyle 27-31 Temmuz 2026 tarihleri arasında Muradiye Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde düzenlendi.

Yaz etkinlikleri kapsamında düzenlenen kültürel gezi programlarıyla katılımcılar, Bursa’nın tarihî ve kültürel mirasını yakından tanıma fırsatı buluyor. Osmanlı’nın ilk başkenti olan Bursa’nın tarihi ve medeniyet birikimini yerinde inceleyen öğretmenlerin, edindikleri kazanımları eğitim süreçlerine yansıtmaları ve tarihî-kültürel farkındalıklarını artırmaları amaçlanıyor.

Anadolu imam hatip liseleri ile imam hatip ortaokullarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin okuma, anlama, yorumlama ve müzakere temelli mesleki gelişimlerini desteklemek amacıyla hayata geçirilen Oku-Yorum Öğretmenim Projesi, öğretmenlerin mesleki, entelektüel ve kültürel birikimlerini güçlendirmeyi, eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi ve okuma kültürünü yaygınlaştırmayı hedefliyor.

Eğitimin yalnızca bilgi aktarımından ibaret olmadığı anlayışıyla yürütülen proje kapsamında öğretmenlerin düşünce dünyalarını zenginleştirmeleri, disiplinler arası bakış açısı kazanmaları ve eğitim-öğretim süreçlerine çok yönlü katkı sunabilecek güçlü bir entelektüel donanıma sahip olmaları amaçlanıyor. Gönüllülük esasına dayalı olarak yürütülen proje, öğretmenlerin sürekli meslekî gelişimlerini destekleyen önemli bir eğitim modeli olarak öne çıkıyor.

Öğretmenlerin okuma, anlama, yorumlama ve müzakere kültürünü güçlendiren Oku-Yorum Öğretmenim Projesi, eğitim camiasında paylaşım ve istişare kültürünü yaygınlaştırırken, öğretmenlerin meslekî gelişimlerine ve eğitim ortamlarının niteliğinin artırılmasına önemli katkılar sunmaya devam ediyor.