Eğitim

“3600 EK GÖSTERGE VE ÖĞRETMENLİK MESLEK KANUNU ACİLEN ÇIKARILMALI”

CHP Karacabey İlçe Başkanı Gönül Avil, 24 Kasım Öğretmenler Günü nedeniyle yazılı bir açıklama yaptı. Atatürk’ün yoğun devlet işlerinin arasında fırsat yaratarak millet mekteplerinde kara tahtaların başına geçerek dersler verdiğini ifade eden Başkan Avil, açıklamasında şunları dile getirdi:

“1924 yılında Ankara’da toplanan öğretmenler kurultayında ‘Öğretmenler, yeni nesil sizin eseriniz olacaktır’ diye seslenen Atatürk’e Bakanlar Kurulu, 11 Kasım 1928 günü yaptığı toplantıyla ‘Ulus Okullar Başöğretmenliği’ ünvanını verdi. Atatürk Millet Mektepleri Başöğretmenliğini 24 Kasım’da kabul etti. Atatürk’ün 100. doğum yıl dönümü nedeniyle, 1981 yılından itibaren 24 Kasım’da ‘öğretmenler günü’ olarak kutlanıyor.

Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün aşağıdaki konuşması ise son yıllarda işsizlik, siyasi baskı, geçim sıkıntısı ve can güvenliği tehdidi altında yaşamaya çalışan öğretmenlere yine de umut ve enerji veriyor. ‘Cumhuriyetin fedakar öğretmen ve eğitimcileri, yeni nesli sizler yetiştireceksiniz. Cumhuriyet; fikren, ilmen, fennen, bedenen kuvvetli ve yüksek karakterli koruyucular ister. Yeni nesli, bu özellik ve kabiliyetle yetiştirmek sizin elinizdedir. Sizin başarınız Cumhuriyetin başarısı olacaktır.

Öğretmenler, Cumhuriyet sizden, fikri hür vicdanını hür irfanı hür nesiller ister. Baylar, açıklamak istiyorum ki, ilk esin kaynağı, ana baba kucağından sonra okuldaki öğretmenin dilinden, vicdanından, eğitiminden alınır’

Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk işgalin, yağmanın yanı sıra yoksulluğun ve geri kalmışlığın da yenildiği kurtuluş Savaşı’nın ardından bu kez aydınlanma devriminin başarıya ulaşması için çaba gösterirken, bu uğurda en çok mücadele eden insanların öğretmenler olduğunun bilincindeydi. İşte bu yüzden Atatürk’ün, bütçe görüşmeleri sırasında aldığı tavır da eğitim, öğretim, okul ve öğretmene ne kadar önem verdiğini bir kez daha gözler önüne serer.

Yıl 1923. Mecliste Milletvekili maaşları tartışılırken dönemin Maliye Bakanı olan Gümüşhane Milletvekili Hasan Fehmi Ataç, Atatürk’e, ‘Paşam, Milletvekili maaşlarını düzenleyeceğiz, ne kadar verelim?’ diye sorar. Gazi Paşa kısaca düşünür ve şu yanıtı verir; ‘Öğretmen maaşlarını geçmesin.’

Cumhuriyetin en büyük eserlerinden biri olan Köy Enstitülerinden mezun olup Anadolu’nun daha başındaki köylerinde görev yapan o gencecik öğretmenler, Cumhuriyetin nimetlerinden yararlanmanın verdiği azim ve kararlılık içinde görevlerini sürdürürken, şu gerçeği de bize haykırmışlardır; ‘Biz bu çileli yaşamın içinden gelmiş ırgatıyla, işçisiyle, göçeriyle, konarıyla aynı toprağın insanıyız, dertlerimiz de sevinçlerimizde aynı.’

Bunu çok iyi biliyorlardı. Çünkü onların çoğu o dağ başlarındaki köylerin; o yolsuz, o susuz kasabalardaki İnsanların çocuklarıydı. Kaderleri ortaktı. Gittikleri köylerdeki o insanların yaşadıklarını sıkıntıları da mutlulukları da iyi biliyorlardı. Yaşadıklarıyla öğrendiklerini harmanlayarak mutluluğu da sıkıntıları da paylaşma bilinci içinde hareket ediyorlardı.

Günümüzde öğretmen yetiştiren tüm okullar, geçmişin bu başarılı deneyimlerinden yararlanarak çağın koşullarına uygun bir biçimde yeniden düzenlenmelidir. Son yıllarda yaşadığımız sıkıntılar bize her şeyi çok iyi anlatıyor. Çağın gerisinde kalmanın yolu da, çağdaş olmanın yolu da eğitimden geçiyor. Bunun bir başka yolu yok. Çünkü buraya kadar öğretmenin ülkenin kalkınmasında, çağdaşlaşmasında ne kadar önemli olduğunu anlatmaya çalıştık. Bu kadar önemli bir görev üstlenen öğretmenlerimizin toplumdaki saygınlığının sağlanması ve motivasyonlarının artırılması için sosyal ve mali statülerinin yükseltilmesini sağlamak da devleti yönetenlere düşmektedir.

Öğretmenlik mesleği 1739 sayılı Milli Eğitim kanununun 43. maddesinde öğretmenlik ‘Devletin Eğitim, Öğretim ve bununla ilgili yönetim görevlerini üzerine alan özel bir ihtisas mesleği’ olarak tanımlanmıştır. Bir başka özel ihtisas mesleği olan Silahlı Kuvvetler mensuplarının ‘Türk Silahlı kuvvetleri personel kanunu’ adıyla özel bir yasaları vardır. Öyle ise öğretmenlerin de özel bir meslek yasasına sahip olmaları gerekir. 23 Ekim 2018 tarihinde açıklanan 2023 eğitim vizyonunda yer alan ‘Öğretmenlik Meslek Kanunu’ öğretmenlerin 657 Sayılı devlet memurları kanunundaki haklarını koruyacak ve genişletecek şekilde hazırlanarak en kısa zamanda TBMM’ye sevk edilmeli ve yasalaşması sağlanmalıdır.

Yine hükümet, 13 Aralık 2018 tarihinde açıkladığı ikinci 100 günlük yol haritasında vermeyi vaat ettiği 3600 ek göstergeyi bir an önce hayata geçirmelidir. Öğretmenlerimizin bütçelerini destekleyen gelirlerden biri de ek ders ücretleridir. Net 19.55 TL olan ek ders ücreti günümüzün ihtiyaçlarına göre ciddi bir şekilde yükseltilmelidir.

Unutanlara gururla hatırlatmak gerekir ki; ‘Fikri hür, irfanı hür, vicdanını hür nesiller yetiştiren gerçek ve fedakar öğretmenler eksik değil. Aklıyla ve kalbiyle her koşula göğüs gererek çalışmayı sizden öğrendik. Memleketin dört bir yanında yeşeren umutları bilgiyle besleyip büyütmeyi sizden öğrendik. Bir ömrü binlerce insanın hayatına adamayı sizden öğrendik. Dünü anlatmayı, bugünü yazmayı, geleceği şekillendirmeyi sizden öğrendik. Teşekkürler öğretmenim, Öğretmenler Gününüz kutlu olsun.”

Eğitim

KARACABEY’DE EĞİTİMDE İSTİKRARLI YÜKSELİŞ

Karacabey İlçe Milli Eğitim Müdürü Muhammet Ali Erbir, ilçede 2025 yılı boyunca yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini kapsamlı şekilde değerlendirerek, 2026 yılına ilişkin hedef ve öncelikleri kamuoyuyla paylaştı. Akademik başarıdan değerler eğitimine, öğretmen motivasyonundan okul iklimine kadar birçok başlıkta önemli kazanımlar elde edildiğini belirten Erbir, Karacabey’de eğitimin planlı ve istikrarlı bir şekilde güçlenerek ilerlediğini vurguladı.

2025 yılının Karacabey için eğitimde planlama, uygulama ve verimlilik açısından verimli bir yıl olduğunu ifade eden İlçe Milli Eğitim Müdürü Erbir, akademik başarıyı merkeze alan çalışmaların yanı sıra öğrencilerin sosyal, kültürel ve ahlaki gelişimlerini önceleyen bir anlayışla hareket ettiklerini dile getirdi. Bu süreçte öğretmenler, okul yöneticileri, veliler ve tüm paydaşlarla güçlü bir iş birliği içinde çalışıldığını belirten Erbir, ortak aklın eğitime önemli katkılar sunduğunu kaydetti.

Akademik alanda destekleme ve yetiştirme kursları, bireysel rehberlik uygulamaları ve okul bazlı izleme çalışmalarıyla öğrencilerin başarı süreçlerinin yakından takip edildiğini belirten Erbir, ölçme ve değerlendirme temelli yaklaşımlarla öğrencilerin yalnızca sınavlara değil, öğrenme sürecinin tamamına hazırlandığını söyledi. Bu çalışmaların, öğrencilerin akademik gelişimini daha sistemli ve sürdürülebilir hâle getirdiğine dikkat çekti.

Öğrencilerin çok yönlü gelişiminin önemsendiğini ifade eden Erbir, 2025 yılı boyunca TÜBİTAK projeleri, bilim şenlikleri, sportif organizasyonlar, kültürel etkinlikler ve değerler eğitimi faaliyetleriyle öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini ortaya koymalarına imkân sağlandığını belirtti. Okullarda aidiyet duygusunu güçlendiren bir eğitim iklimi oluşturulmasının öncelikli hedeflerden biri olduğunu vurguladı.

Öğretmenlerin ve okul yöneticilerinin eğitimin temel taşı olduğunu dile getiren İlçe Milli Eğitim Müdürü Erbir, 2025 yılında öğretmen motivasyonunu artırmaya ve mesleki gelişimi desteklemeye yönelik çeşitli çalışmalar yürütüldüğünü ifade etti. Okul yöneticileriyle düzenli istişare toplantıları yapıldığını, sahada olmanın ve okulları yerinde ziyaret etmenin esas alındığını belirten Erbir, birlikte yönetim anlayışıyla kurum içi iletişimin güçlendirildiğini söyledi.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygulamaya konulan Türkiye Yüzyılı Maarif Modelinin Karacabey’de benimsendiğini ifade eden Erbir, bu modelin değer odaklı, beceri temelli ve çağın ihtiyaçlarını gözeten bir eğitim anlayışı sunduğunu belirtti. Karacabey’de bu yaklaşımın içselleştirilerek uygulamaya dönüştürüldüğünü söyleyen Erbir, öğrencileri hayata hazırlayan bir eğitim ortamı oluşturmayı hedeflediklerini kaydetti.

2026 yılına ilişkin hedeflerini de paylaşan Erbir, akademik başarıyı daha sistemli hâle getirmeyi, okul iklimini güçlendirmeyi ve güvenli okul ortamlarını yaygınlaştırmayı öncelikler arasında sıraladı. Rehberlik ve psikososyal destek hizmetlerinin artırılması, öğretmen mesleki gelişim çalışmalarının çeşitlendirilmesi ve sosyal, kültürel ile sportif faaliyetlerin daha geniş kitlelere ulaştırılması da 2026 hedefleri arasında yer aldı. Ayrıca dijital dönüşüm ve teknolojinin eğitimde etkin kullanımının artırılması yönünde çalışmaların sürdürüleceği belirtildi.

Eğitimin bir ekip işi olduğuna dikkat çeken İlçe Milli Eğitim Müdürü Erbir, 2026 yılında velilerle iletişimin daha da güçlendirilmesi, okul aile birliklerinin aktif hâle getirilmesi ve yerel yönetimler ile sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliğinin artırılmasının hedeflendiğini ifade etti.

Açıklamasının sonunda Karacabey halkına da mesaj veren Erbir, eğitime gönül veren tüm öğretmenlere, velilere ve paydaşlara teşekkür ederek, “Çocuklarımızın geleceği için atılan her adım, ilçemizin yarınlarına yapılan en değerli yatırımdır. Birlik ve beraberlik içinde, daha güçlü bir eğitim anlayışıyla yolumuza kararlılıkla devam edeceğiz” ifadelerini kullandı.

Eğitim

GELECEĞİN ŞEFLERİ BURSA’DA “ANNE REÇETELERİ” İLE YARIŞTI

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından düzenlenen 2. Uluslararası Gastronomi ve Aşçılık Yarışması’nın Bursa bölge aşaması tamamlanırken, dereceye giren okullar Ankara’daki büyük finale katılmaya hak kazandı.

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü tarafından düzenlenen 2. Uluslararası Gastronomi ve Aşçılık Yarışması’nın Bursa bölge aşaması, Havva Aslanoba Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde gerçekleştirilen organizasyonla tamamlandı.

Toplam 34 okulun katılım sağladığı yarışmada geleceğin şefleri, “Anne Reçeteleriyle Türk Mutfağı” temasıyla Anadolu’nun geleneksel lezzetlerini modern dokunuşlarla sofralara taşıdı. Yarışmacı ekipler, 90 dakikalık süre içerisinde hazırladıkları başlangıç, ana yemek ve tatlıdan oluşan menülerini; teknik beceri, hijyen, sunum ve lezzet kriterleri üzerinden değerlendiren jüriye sundu.

Yapılan titiz değerlendirmeler sonucunda Bursa bölge sıralaması şu şekilde oluştu:

Bölge Birincisi: Balıkesir – Cunda Turizm MTAL

Bölge İkincisi: Bursa – Zübeyde Hanım Kız MTAL

Bölge Üçüncüsü: Bursa – Muradiye Turizm MTAL

Kuşaktan kuşağa aktarılan geleneksel tariflerin korunmasını hedefleyen yarışmayla, öğrencilerin yerel ve mevsimlik ürünleri tanımaları, çevre duyarlılığı geliştirmeleri ve Türk mutfağını evrensel bir değer haline getirmeleri hedeflendi.

Bursa bölge aşamasında birinci olan Cunda Turizm MTAL, Ankara’da düzenlenecek olan Türkiye Finali’ne katılmaya hak kazandı. Bölge düzeyinde dereceye giren ekiplere ödülleri takdim edildi. Final yarışması, MEB koordinesinde ve Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA) iş birliğinde, yurt dışından gelecek ekiplerin katılımıyla uluslararası boyutta gerçekleştirilecek.

Eğitim

GENÇ AR-GE ROBOBURSA’DA BÜYÜK FİNAL

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi koordinesinde yürütülen Genç Ar-Ge faaliyetleri kapsamında düzenlenen RoboBursa Liselerarası Çizgi İzleyen Robot Yarışması’nın final etabı, 7 Ocak tarihinde Bursa İnovasyon Merkezi’nde gerçekleştirildi. Final programına; Ar-Ge Biriminden sorumlu İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Mustafa Kahya, Şube Müdürü Mustafa Danışman ile Karacabey İlçe Milli Eğitim Müdürü Muhammet Ali Erbir katıldı.

Eleme turlarını başarıyla geçerek finale kalan 8 takım, şampiyonluk için gün boyu süren kıyasıya bir mücadele sergiledi.

Yarışmanın final günü, öğrencilerin teknik bilgi ve becerilerini çok yönlü şekilde ortaya koymalarına imkân tanıyan iki etaplı bir formatta gerçekleştirildi. Finalist takımlar, jüri üyeleri karşısına çıkarak “En İyi Tasarım” ve “En İyi Sunum” kategorilerinde projelerini sundu; bu bölümde teknik dokümantasyonları ve mühendislik yaklaşımları değerlendirildi. Günün devamında ise takımlar “En İyi Sürüş” performansı için piste çıktı; robotların hızları, otonom karar verme yetenekleri ve parkur hâkimiyetleri değerlendirilerek final sıralaması belirlendi.

Ödüller sahiplerini buldu

Jüri üyelerinin; sürüş performansı, tasarım yeterliliği ve sunum kriterlerine göre yaptığı puanlamalar sonucunda yarışmada dereceye giren takımlar belirlendi. Genel sıralamada ilk dörde giren takımlar, Mart ayında Çek Cumhuriyeti’nin Pilsen şehrinde düzenlenecek olan uluslararası robot yarışmasında ülkemizi ve Bursa’yı temsil etme hakkı kazandı.

Yarışmada ilk dört dereceyi elde eden okullar şu şekilde sıralandı:

1- Yıldırım Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

2- eşil Devlet Hatun Anadolu İmam Hatip Lisesi

3- Bursa Erkek Lisesi

4- Özlüce Şehit Aykut Yurtsever Anadolu Lisesi

Program, protokol üyelerinin dereceye giren takımlara ödüllerini takdim etmesi ve öğrencileri ile ailelerini tebrik etmesiyle sona erdi.