Eğitim

VELİLER ÖDEV YAPMA GRUBU KURARSA

Mahiye Morgül

Sanal veli grupları türedi, birbiriyle çocuklarına nasıl yardımcı olabileceklerini bilir bilmez konuşuyorlar. Böyle bir ödev grubuna üye bir tanıdığım bana grupta paylaşılan “Atatürk gibi düşün” Norveç atasözünü gönderdi. Velilerden biri gruba göndermiş. Fakat bunu paylaşan veli kendisi çocuğunun ödevini sanal ortamda tartışıyor. Bu mu şimdi Atatürk gibi düşünmek!

Bu velilere bir diyeceğim elbette var.

Böyle facebook veli grupları çocuklarının sorularını çözmüş olduklarını sanıyorlar, oysa kendileri MUSTAFA KEMAL GİBİ DÜŞÜNMÜYORLAR.

Bir veli bir sorunun fotoğrafını çekmiş, diğerlerine çocuğunun çözümünün doğru olup olmadığını soruyor. Soru şu: “4 deste kalem ile 2 düzine kalemin farkı kaçtır? Çocuğun cevabı: 40-24 =16”

SORU YANLIŞTIR; çünkü BİRİM/TANE KALEM olarak sorulmuyor.

Çocuğa sayı farkı kaçtır diye soracakmış gibi, KALEMİN FARKI KAÇTIR diyor… Böyle soru olmaz!

Şöyle olabilirdi: 4 deste kalem 2 düzine kalemden kaç kalem daha fazladır?

Sayılarla soru olur tabii, ama ona soru denmez, işlem denir. O da sadece toplama çıkarma işlemini öğretirken rakamlarla yapılır, yanına “tane” cinsinden birim yazılmaz.

Eğer çocuğa KALEM diye bir nesne birim/tane verilmişse sonucunu yine kalem olarak istemesi gerekir. Matematik kitapları sürekli bu tuzaklarla dolu, çocuk aldatılıyor, veliler yutuyor!

Bu veliler AĞIRLIK yerine KÜTLE diyen sorulara da itiraz etmiyor. Kitapta insanın kütlesini soruyor, insan cansız varlık mıdır ki kütlesi olsun, diyemiyorlar. Sonra da 7.sınıfa gelen bu çocuk maddenin katı sıvı gaz hallerini öğrenemiyor.

İnternet üzerinden öğrenme tuzağına çekilmiş bu veliler kusura bakmasınlar. Farkında değiller ki GEOMETRİ HİÇ ÖĞRETİLMİYOR, görmüyorlar, geometrinin PERGEL CETVEL İLETKİ KULLARAK ÇİZİM demek olduğunu bilmiyorlar.

Bu nesil çocukların elleri kas ölümü yaşıyor. Plastik oyuncaklarla büyüdüler, hep hafif şeylere dokundular, beyinlerinde AĞIRLIK MERKEZİ oluşmadı. Onlara önerim; evlerindeki tüm plastik oyuncakları çöpe atsınlar, çizgi film izletmesinler, çizgi film karakteri olan tişörtleri giydirmesinler, KARELİ GÖMLEK ve YERLİ DOKUMA giydirsinler.

Geometri beynin/zekanın tek ilacıdır, ruh sağlığı, mantık, matematiksel düşünmenin yolu geometridir. mahiye.com sitemdeki eski Aritmetik Geometri kitaplarını indirip oradan kendileri azar azar çalıştırsınlar, İLAÇTIR.

İntihar vakalarının altında geometrisizlik ve boşluğa yazı yazdırmalar var, boşluk resimlerine baktırmalar var. Oysa çocuğun ayakları yere basmalı!

Bu sene İlkokul 3.sınıfta bir matematik sorusu var, “Samet’in bir adımı 40 cm, 7 adım koştuğu zaman ne eder?” Çözüyor çocuk, kolay diyor. Ama soru yanlış, “adım” veriyor, “koşu adımı” ile sonuç istiyor, veli de çocuk da çuvallıyor. KOŞU ADIMI YOKTUR, çünkü sabit ölçülebilir değildir. Ayağın biri yere dokunurken diğeri havaya kalkar, iki ayak ucu da sabit yerde değildir.

Bir ucu açık olan uzunluk ölçülebilir değildir, sınırsız açıklık beyni dağıtır. Matematiksel düşünme sınırsız uzunluklar için değildir, sınırsızlık aklı dağıtır. Örneğin, doğru parçası öğretirken IŞIN öğretiliyor; olamaz böyle şey. IŞIN geometrinin konusu değildir, test edilemez, FİZİK konusudur.

MEB’nın bütün ders kitaplarında böyle akla ziyan beyni dağıtan sorularla çocuklara zihin terörü yapılıyor. Zihinsel karmaşa girdabına giren çocuklar intihara gidiyor. Şu anda en fazla ODTÜ de intihar var ve GATA Psikiyatride yatılı hasta en fazla ODTÜ öğrencisi var.

Bence bunun sebebi ilkokuldayken beyinlerine açılan uzamsal (ölçülemez) boşluklar sebebiyledir.

Velilere önerim; grupla yüzyüze geometri saatleri koyun, çocuklarınızı eski geometri matematik kitaplarıyla çalıştırın. Beyinlerindeki boşlukları mutlaka geometri sıvasıyla doldurun, binadaki çatlakları onarın, ayaklarını yere bastırın. Ders kitaplarındaki çocuk çizimlerinde gördüğünüz gibi olmasın. Matematiksel olarak fiilen iki ayağı da yere dengeli bassın, biri havada bir yerde veya ikisi de havada olmasın.

Atatürk GEOMETRİ Kitabı yazdı ama bizim veliler “bu yönetim geometriyi neden kaldırdı” diye sormuyor. Atatürk’ü bilen veli “Atatürk gibi düşün” demeyi biliyor görünüyor, oysa bilmiyor, şu yanlış sorularla yazılmış kitabı fırlatıp atamıyor.

En cahil anneden daha cahil kalıyor şu bizim okumuş ama Atatürk’ü hiç anlamamış annelerimiz. Matematiği yanlış öğreten kitaba itiraz etmeyen bu veliyi daha nelerin beklediğini hiç bilmiyor. Eğitim fakültelerini kaldıracak olan kanun tasarısı Ziya Selçuk’un masasında duruyor. Matematik internetten nasıl öğretilirin sertifikasını almış öğretici tutacaksınız, onlar sizin kadar matematik bile bilmeyecek.

Eğitim

KMYO ÖĞRENCİLERİ SOKAK HAYVANLARINI BU YIL DA UNUTMADI

Bursa Uludağ Üniversitesi (BUÜ) Karacabey Meslek Yüksekokulu (KMYO) Muhasebe ve Vergi Bölümü 2. Sınıf öğrencileri “Toplum Bilinci ve Sosyal Sorumluluk” dersi kapsamında Dr. Öğr. Üyesi Tuba Bora Kılınçarslan rehberliğinde Karacabey’de sosyal sorumluluk projelerine imza atmaya devam ediyor.

BUÜ KMYO Muhasebe ve Vergi Bölümü 2. Sınıf öğrencilerinden Furkan Veysel Erdemir’in sorumluluğunu üstlendiği projede, “4 Nisan Dünya Sokak Hayvanları Günü” dolayısıyla Esentepe Mahallesi’nde Karacabey Belediyesi tarafından sokak hayvanları için yerleştirilen kaplara su ve mama yardımı yapıldı.

BUÜ KMYO Muhasebe ve Vergi Bölüm Başkanı Dr. Öğr. Üyesi Tuba Bora Kılınçarslan, havaların ısınmasıyla birlikte sokak hayvanlarının dışarıda su ve yiyecek bulmakta zorlandıklarını, bu nedenle sokakta yaşayan can dostlarımıza karşı farkındalık oluşturmak istediklerini ve onlara destek olmak amacıyla su ve mama yardımı yaptıklarını ifade etti.

Dr. Kılınçarslan, sokak hayvanlarına yardım ederken mahalle sakinlerinden olumlu tepkiler aldıklarını, öğrencilerin bu konudaki duyarlılığından dolayı takdir edildiklerini sözlerine ekledi.

Eğitim

EKOL KOLEJİ’NDEN TÜBİTAK 2204-B’DE BÜYÜK BAŞARI!

Bursa Ekol Koleji, TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Araştırma Projeleri Yarışması’na bu yıl ilk kez katılmasına rağmen büyük bir başarıya imza atarak Bursa Bölge Finalleri’nden ödüllerle döndü.

Türkiye’nin en prestijli bilimsel araştırma yarışmalarından biri olan TÜBİTAK 2204-B Ortaokul Araştırma Projeleri Yarışması’nda sonuçlar açıklandı. Türkiye genelinde 30 bin 967 öğrenci ve 19 bin 437 projenin başvurduğu zorlu maratonda Ekol Koleji, 3 projesiyle Bursa Bölge Finalleri’nde ilk 100 okul arasına girmeyi başararak dikkatleri üzerine çekti.

Sanat ve dijital dünya birleşti: Bölge üçüncülüğü geldi

Tarih alanında yarışan ve geleneksel sanatı dijitalle buluşturan “Geleneksel Seramik El Sanatlarının Dijital Ortamda Yeniden Tasarımı ve Sanal Sergi Platformu” başlıklı proje, jüri tarafından büyük beğeni topladı. Öğrenciler İpek Musa ve Berat Kurubaş’ın, öğretmenleri Emine Güç danışmanlığında hazırladığı proje, kültürel mirası erişilebilir kılan yenilikçi yapısıyla Bölge 3.’lüğü ödülüne layık görüldü.

İki projeye “Jüri özel teşvik ödülü”

Ekol Koleji’nin vizyoner projeleri sadece dereceyle sınırlı kalmadı. İnovatif yaklaşımlarıyla fark yaratan iki farklı çalışma da Jüri Özel Teşvik Ödülü ile ödüllendirildi:

Kültürel Köprüler: Buğlem Atıcı ve Harun Alkan’ın Mesut Kameri danışmanlığında hazırladığı “Türkiye & Karadağ Kültürel Değişim Projesi”.

Mehter ve Rap Yapay Zekada: Eren Türkel, Ömer Tuğra Sarıkaya ve Tuana Demirbüken’in Enes Bilgiç danışmanlığında geliştirdiği “Yapay Zeka Destekli Mehter-Rap” çalışması.

“Geleceği üreten nesiller hedefliyoruz”

Ekol Koleji Kurucu Başkanı ve Tarih Öğretmeni Nebi Taşçı’nın bilimsel üretimi teşvik eden vizyonuyla şekillenen bu başarıyı değerlendiren Genel Müdür Türkan Sedef Taşçı, şunları söyledi:

“İlk katılımımızda elde edilen bu başarı, Ekol Koleji’nin bilim, kültür ve teknolojiyi birleştiren güçlü eğitim anlayışının somut göstergesidir. Hedefimiz, geleceği üreten nesiller oluşturmaktır.”

Kurumsal İletişim Direktörü ve Proje Koordinatörü Dr. Dilek Durak ise başarının bir ekip işi olduğunu vurgulayarak, “Süreç boyunca öğrencilerimizin yanında olan öğretmenlerimize ve desteklerini esirgemeyen velilerimize teşekkür ederiz. Bu başarı, güçlü okul-öğrenci-aile iş birliğinin en güzel örneğidir,” dedi.

Eğitim

HARMANLI TARIM LİSESİ’NDEN UYGULAMALI EĞİTİM ATAĞI

Karacabey’de tarım ve hayvancılık alanında nitelikli iş gücü yetiştirmeyi hedefleyen Karacabey Ticaret Borsası Harmanlı Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, uygulamalı eğitim projeleriyle dikkat çekiyor. Okulda kurulan modern sera, mantar üretim alanı ve hayvancılık faaliyetleriyle öğrenciler teorik bilginin yanı sıra sahada deneyim kazanırken, yürütülen çalışmalar Tarım Fuarı’nda açılan stantla kamuoyuna tanıtıldı.

Okul Müdürü Özcan Koç da konuya ilişkin yaptığı açıklamada, öğrencilerin üretimin içinde yer alarak öğrenmelerini önemsediklerini vurguladı. Koç, hayata geçirilen projelerle gençlerin hem mesleki beceri kazandığını hem de doğayla uyumlu üretim anlayışını benimsediğini belirterek, okulun bölge tarımına katkı sunacak donanımlı bireyler yetiştirmeyi amaçladığını ifade etti.

Koç’un yazılı açıklaması şöyle;

“Karacabey Ticaret Borsası Harmanlı Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak, öğrencilerimizin tarım ve hayvancılık alanında uygulamalı eğitim alabilecekleri, doğayla iç içe bir öğrenme ortamı oluşturmak için önemli projelere imza atmaya devam ediyoruz.

Okulumuzda son dönemde hayata geçirilen çalışmalar kapsamında modern bir sera alanı kurulmuş, ayrıca öğrencilerimizin uygulamalı eğitim alabilmeleri için mantar yetiştirme alanı oluşturulmuştur. Bunun yanında öğrencilerimizle birlikte kaz, ördek ve tavuk yavrularının bakımı ve yetiştirilmesi gerçekleştirilmiş, okul bünyesinde oluşturulan küçük sürümüzle hayvancılık alanında da önemli deneyimler kazanılmıştır. Okulumuzda ayrıca bıldırcın, altın başlı sülün ve tavus kuşları da bulunmakta olup öğrencilerimiz farklı hayvan türlerini tanıma ve bakım süreçlerini öğrenme fırsatı bulmaktadır.

Bu çalışmaların bir devamı olarak 2-5 Nisan tarihleri arasında düzenlenen Tarım Fuarı’nda okulumuz adına bir stant açılmıştır. Fuarda öğrencilerimizin yetiştirdiği ve hazırladığı ürünler ziyaretçilere sunulmakta, aynı zamanda okulumuzun eğitim faaliyetleri tanıtılmaktadır. Bu stant, Karacabey gibi tarım ve hayvancılık açısından büyük potansiyele sahip bir bölgede mesleki eğitimin önemini vurgulamak adına büyük bir anlam taşımaktadır.

Karacabey Ticaret Borsası Harmanlı Tarım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak bölgedeki öğrencilerimizi okulumuzu tercih etmeye davet ediyoruz. Okulumuzda eğitim alan öğrenciler yalnızca teorik bilgi edinmekle kalmayacak, aynı zamanda kendi imkânlarıyla çiftçilik ve hayvancılık alanında kendilerini geliştirebilecek, doğayı yakından tanıyacak ve doğayla uyum içinde üretmeyi öğreneceklerdir.

Ayrıca okulumuzda yeni kurulan döner sermaye sistemi sayesinde öğrencilerimiz üretim sürecine aktif olarak katılacak ve ürettikleri ürünlerden ekonomik kazanç elde etme imkânı da bulabileceklerdir. Ayrıca bölgenin sektörde önde gelen firmalarıyla staj yapma ve görüşme imkanları sunuyoruz. Böylece öğrencilerimiz hem meslek sahibi olacak hem de üretimin ve emeğin değerini yaşayarak öğreneceklerdir.

Amacımız; üretmeyi bilen, doğaya saygılı, tarım ve hayvancılık alanında donanımlı gençler yetiştirerek hem bölgemizin hem de ülkemizin kalkınmasına katkı sağlamaktır.”