Bursa’da orman yangınlarının önlenmesi ve toplumsal çevre bilincinin artırılması amacıyla hayata geçirilen farkındalık eğitimi, ilgili kurum temsilcilerinin katılımıyla Merinos Atatürk Kongre ve Kültür Merkezi Osmangazi Salonunda düzenlenen törenle gerçekleştirildi.

Bursa’da orman yangınlarının önüne geçilmesi ve toplumun tüm kesimlerinde çevre duyarlılığının artırılması amacıyla yürütülen farkındalık çalışmaları kapsamında yeni dönem eğitimleri başladı. Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) ile Tarım ve Orman Bakanlığı arasında imzalanan “Köklerden Geleceğe Nefes” iş birliği protokolü ve Bakanlığın “Benim Okulum Geleceğe ÇARE” projesi doğrultusunda hayata geçirilen bu çevre hareketi, çocuklara ve ailelerine çevre duyarlılığı kazandırmayı hedeflemekte. Eğitim camiasının ve idari kurum yöneticilerinin katılımıyla gerçekleştirilen organizasyon, yeşil vatan topraklarının korunması adına büyük önem taşımakta.

Merinos Atatürk Kongre ve Kültür Merkezi (AKKM) Osmangazi Salonunda düzenlenen törene; Bursa İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Yunus Bulut, Bursa Orman Bölge Müdür Yardımcısı Mehmet Uysal ve İşyeri Sağlık ve Güvenlik Birimi İl Koordinatörü Hüseyin Somer ile çok sayıda eğitimci katılım sağladı. Program kapsamında, iki kurumun sergilediği iş birliği sayesinde, orman varlığının yangın risklerine karşı korunmasında kalıcı adımların atılması planlanıyor.

Projenin ilk aşaması olan orman yangınlarının önlenmesi öğretmen eğitimi programı 4 Haziran’da gerçekleştirildi. Bursa’daki tüm ilçelerden gelen gönüllü öğretmenler, Bursa Orman Bölge Müdürlüğü Orman Yangınlarıyla Mücadele Şube Müdürü Suat Ünal tarafından yangınların önlenmesi ve doğa bilincinin geliştirilmesi konularında eğitime tabi tutuldu. Üçüncü senesine giren eğitimleri tamamlayan öğretmenler, 5 Haziran’da kendi okullarındaki meslektaşlarına bu bilgileri aktararak çevre bilincinin yayılmasını sağlayacak. Sürecin sonraki adımı ise 8 Haziran’da atılacak. Bursa’daki tüm okullarda, ilk ders saatinde eş zamanlı olarak farkındalık dersi işlenecek. Toplamda yaklaşık 650 bin öğrenciyi doğrudan kapsayan bu eğitim hareketinde; ormanların korunması, yangın risklerinin azaltılması ve ekolojik dengenin önemi çocuklara aktarılacak. Ailelerin, yerel yönetimlerin ve sivil toplum kuruluşlarının da sürece dahil edilmesiyle, çevreye duyarlı nesiller yetiştirilmesi yolunda Bursa genelinde tam bir uyum sağlanması hedefleniyor.

Törende konuşan Bursa İl Milli Eğitim Müdür Yardımcısı Yunus Bulut, Bakanlığının öncelikli hedefleri arasında yer alan çevre bilincini taçlandırmak ve doğaya olan sorumluluğu göstermek üzere bir arada olunduğunu belirtti. Bulut, “Kıyametin kopacağını bilseniz bile elinizdeki fidanı dikiniz buyuran bir medeniyetin temsilcileriyiz. Bu yüzden çevreyi korumak bizim için sadece bürokratik bir görev veya bir tercih değil; vicdani, insani ve milli bir zorunluluktur. Çevre bilinci ve iklim farkındalığı ailede başlar, okul sıralarında kök salar. Müdürlüğümüz olarak okullarımızda sadece akademik başarıyı hedeflemiyoruz. Evlatlarımızı; çevreye duyarlı, israftan kaçınan, tüketim çılgınlığına karşı duran ve doğaya şefkatle yaklaşan birer dünya vatandaşı olarak yetiştirmeyi amaçlıyoruz. Dünya bize emanet, emanete hep birlikte sahip çıkalım!” dedi.

Bursa Orman Bölge Müdür Yardımcısı Mehmet Uysal ise konuşmasında, iklim değişikliğiyle birlikte hem dünyada hem de ülkemizde orman yangınlarında ciddi bir artış yaşandığına dikkat çekti. Yangınların %92’sinin insan kaynaklı ihmal ve dikkatsizlikten çıktığını vurgulayan Uysal, “Bölge Müdürlüğü olarak yangınlara karşı her türlü erken müdahale hazırlığımızı tamamlıyoruz ancak bizim temel prensibimiz, yangına hiç sebep olmamaktır. Bursa’mızın %45’i ormanlarla kaplı ve bu yeşil vatanı korumak hepimizin ödevi. Siz değerli öğretmenlerimize verdiğimiz bu eğitimle okullarımızda birer ‘Orman Yangınları Gönüllüsü’ kazanmayı, öğrencilerimizin de ‘Yangın Elçisi’ olarak bu bilinci her eve taşımasını hedefliyoruz. Gelin bu emanete hep birlikte sahip çıkalım.” ifadelerini kullandı.

İl düzeyinde eğitim süreçlerinden ve orman idaresinden sorumlu yöneticilerin bir araya geldiği bu program, yangın mevsimi öncesinde okullarımız aracılığıyla toplumsal bir çevre barajı kurulması açısından kritik bir değer taşımaktadır. Müdürlüğümüz ve Bursa Orman Bölge Müdürlüğü iş birliğinde yürütülen bu kapsamlı program, yangınların insan kaynaklı nedenlerine dikkat çekerek okullardan başlayan toplumsal bir bilinç dönüşümü oluşturmayı amaçlıyor.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile Bosna-Hersek’in Mostar şehrinden gelen eğitim heyeti arasında imzalanan Kardeş Okullar Protokolü kapsamında 20 Bursa okulu ile 20 Mostar okulu eşleştirildi. Eğitimde uluslararası iş birliğini güçlendirecek protokol, iki şehir arasındaki tarihî ve kültürel bağları geleceğe taşıyacak yeni bir gönül köprüsünün temelini attı.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü öncülüğünde, Bosna-Hersek’in Mostar şehri ile eğitim alanındaki iş birliklerini güçlendirmek amacıyla düzenlenen “Bursa–Mostar Kardeş Okulları Protokol Töreni”, Merinos Atatürk Kongre ve Kültür Merkezinde gerçekleştirildi. Programa Mostar heyeti adına HNK Eğitim, Bilim, Kültür ve Spor Bakanı Prof. Dr. Adnan Velagić, Bursa İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, Mostar Şehir Konseyi Başkanı Prof. Dr. Đani Rahimić, Mostar Belediyesi ve eğitim kurumlarının temsilcileri ile Bursa ve Mostar’dan okul yöneticileri katıldı. Mostar’dan gelen 26 kişilik heyette 20 okul müdürü de yer aldı.

Törende konuşan Bursa İl Milli Eğitim Müdürü, eğitim kurumları arasında kurulan güçlü iş birliklerinin yalnızca bugünün çalışmalarına değil, geleceğin insanına, ortak değerlere ve kültürel yakınlığa yapılan önemli yatırımlar olduğunu vurgulayarak Kardeş Okul Protokolünün bu güçlü bağları eğitim alanında daha somut, sürdürülebilir ve verimli bir zemine taşıdığını belirtti.

Kardeş okul uygulamasıyla okullar arasında ortak projeler yürütülmesi, kültürel etkinliklerin gerçekleştirilmesi, iyi uygulama örneklerinin paylaşılması ve öğrenciler arasında kalıcı dostluk bağlarının kurulması amaçlanıyor. Bu iş birliğinin zamanla ortak eğitim faaliyetleri ve kültürel etkileşimlerle daha da güçlenmesi bekleniyor. Protokol kapsamında Bursa’dan 20 okul ile Mostar’dan 20 okul eşleştirildi. Böylece okul yöneticileri arasında kurumsal tecrübe paylaşımının geliştirilmesi, öğretmenlerin farklı eğitim uygulamalarını tanıması ve öğrencilerin farklı kültürleri daha yakından tanıma fırsatı bulması hedefleniyor.

Program kapsamında Mostar heyeti, Bursa’daki kardeş okulları ziyaret edecek, eğitim kurumlarında incelemelerde bulunacak ve çeşitli kültürel etkinliklere katılacak. Heyet için ayrıca Bursa’nın tarihî ve kültürel mirasını tanıtan gezi programları da düzenlenecek.

Tören sonunda Bursa ve Mostar’dan okul müdürleri tarafından Kardeş Okul İş Birliği Protokolleri imzalandı. İmzalanan protokollerin iki şehir arasındaki dostluk ve kardeşlik bağlarını güçlendirerek eğitim alanında kalıcı ve verimli iş birliklerine zemin hazırlayacağı ifade edildi.

Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim Müfettişleri Başkanlığı koordinesinde yürütülen “Erdemli İnsan Olma Yolunda Akran Dostluğu Projesi” kapsamında yıl boyunca gerçekleştirilen çalışmalar, düzenlenen yıl sonu gala programıyla değerlendirildi.

Programa Bursa Vali Yardımcısı Kadir Sertel Otcu, İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, Eğitim Müfettişleri Başkanı Yavuz Bayar, il ve ilçe milli eğitim yöneticileri, eğitim müfettişleri, okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenciler katıldı.

Türkiye Yüzyılı’nın erdemli nesilleri

Programda konuşan Bursa Vali Yardımcısı Kadir Sertel Otcu, ilhamını Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin ortaya koyduğu yetkin ve erdemli insan anlayışından alan projenin önemine vurgu yaptı. Akran zorbalığının panzehirinin sevgi, dostluk ve dayanışma olduğunu belirten Otcu, “Hayat, bir dostun elini tutmaktır, bir çocuğun gülüşünde dünyayı unutmaktır. Sevgiyle kurulan bir dünyayı hep beraber yan yana büyütmektir. Sevginin çoğaldığı, dostluğun güçlendiği ve erdemin hayat bulduğu bir gelecek ümidiyle projemizin hayırlara vesile olmasını diliyorum.” ifadelerini kullandı.

İl Milli Eğitim Müdürü Gürhan Çokgezer, bir milletin geleceğinin çocukların kuracağı güçlü kardeşlik bağlarında şekillendiğini belirterek projenin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hedefleriyle örtüştüğünü ifade etti. Çokgezer, “Bu projeyle yalnızca riskleri azaltmayı değil, okullarımızdaki güven iklimini güçlendirmeyi hedefledik. Kurduğunuz her dostluk, gösterdiğiniz her empati ve yaptığınız her iyilik; hem okul iklimine hem de toplumun geleceğine ışık tutacaktır. Türkiye Yüzyılı’nı inşa edecek olan; kalbiyle düşünebilen, vicdanıyla karar verebilen ve insanı merkeze alan nesiller sizlersiniz.” dedi.

Eğitim Müfettişleri Başkanı Yavuz Bayar ise projenin yalnızca akran zorbalığını önlemeye yönelik bir çalışma olmadığını, aynı zamanda bütüncül bir eğitim anlayışını temsil ettiğini belirtti. Sahada yürütülen rehberlik, izleme ve akreditasyon süreçlerinin önemine dikkat çeken Bayar, “Başvuruda bulunan 170 okulumuzdan değerlendirmesi tamamlananların 84’ü Akran Dostu Okul Akreditasyonu almaya hak kazandı. Sanatın diliyle akran dostluğunu anlatan öğrencilerimizin başarılarını kutlarken, okullarımızda güven, saygı ve dayanışma kültürünü güçlendiren tüm eğitim ailemize teşekkür ediyorum.” ifadelerini kullandı.

107 kısa film arasından dereceye giren eserler ödüllendirildi

Programda proje sürecine ilişkin sunumlar gerçekleştirilirken, akreditasyon kriterlerini başarıyla tamamlayan okullara belgeleri takdim edildi.

Akran dostluğu, empati, dayanışma ve akran zorbalığıyla mücadele temalarıyla düzenlenen Liseler Arası Kısa Film Yarışması’nın sonuçları da gala programında açıklandı. Bursa’nın tüm ilçelerinden yoğun katılımın sağlandığı yarışmaya toplam 107 kısa film başvurusu yapıldı. Öğrencilerin hazırladığı eserler jüri tarafından büyük beğeni toplarken, değerlendirme sonucunda Dayı Karacabey Anadolu Lisesi “Zelil” filmiyle birinci, İnegöl Borsa İstanbul Osmangazi Anadolu İmam Hatip Lisesi “Birleşsin Ellerimiz” filmiyle ikinci, Yıldırım Borsa İstanbul Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi “Işığın Yokluğunda” filmiyle üçüncü oldu. Mansiyon ödülüne ise “Köy Evindeki Yabancı” filmiyle Nizam Karasu Anadolu İmam Hatip Lisesi layık görüldü.

Güçlü okul iklimi ve güvenli gelecek

Proje kapsamında gerçekleştirilen eğitimler, okul uygulamaları, akran destek çalışmaları ve farkındalık faaliyetleri sayesinde öğrenciler arasında empati, dayanışma ve aidiyet duygularının güçlenmesine önemli katkılar sağlandı. Sosyal-duygusal gelişimi destekleyen, değer temelli eğitimi merkeze alan ve okul iklimini güçlendiren projenin önümüzdeki eğitim öğretim yıllarında da geliştirilerek sürdürülmesi hedefleniyor.

Program, akreditasyon belgesi almaya hak kazanan okullara sertifikalarının verilmesi ve günün anısına çekilen toplu fotoğrafın ardından sona erdi.